Methode 1 – Brainstorming
Grundidee
- Beim sogenannten Brainstorming ist es erlaubt und sogar erforderlich, seinen Gedanken „freien Lauf“ zu lassen.
- Es geht bei dieser Methode darum, einen neuen Unterrichtsgegenstand in einem zunächst noch unstrukturierten Verfahren und in einem möglichst weit gefassten Zusammenhang anzusprechen.
- Dem Sammeln und freien Ausgestalten von Gedanken und Ideen soll viel Raum eingeräumt werden.
vgl.: (1) J.Greving, 1996, S. 202 und (2) Schneider, 1999
Didaktische Funktionen
- Die Kreativität der Schüler wird aktiviert.
- Die Methode schafft eine lockere Atmosphäre.
- Sie fördert die Kommunikation.
- Sie bringt Gespräche in Gang.
- Das Selbstbewusstsein der Schüler in ihr eigenes Wissen wird aufgebaut.
- Die Schüler benutzen ihr eigenes Wissen.
- Das Brainstorming soll in das Thema einführen und das Interesse dafür wecken.
Lernziele
- Eigene Gedanken und Ideen zu einem Thema sollen spontan formuliert und ungezwungen entwickelt werden können.
- Viele Lösungen und Einfälle sollen in kurzer Zeit sichtbar gemacht werden.
- Die Schüler sollen Mut fassen, sich frei und assoziativ äußern zu können.
- Sie sollen aber auch die Ideen, Gedanken und das Wissen von anderen akzeptieren lernen.
Durchführung
- Der Lehrer nennt das neue Thema bzw. einen weit gefassten Begriff und stellt eine weitläufige Frage dazu.
- Nach kurzer Besinnungspause wird von den Schülern all das zusammengetragen, was ihnen dazu einfällt.
- Auch auf den ersten Blick weit hergeholt erscheinende Assoziationen werden aufgenommen.
- Alle Ideen und Gedanken sollen vom Lehrer festgehalten werden.
- Nun können gemeinsam Ordnungsstrukturen erarbeitet werden, um die Einfälle bzw. Äußerungen der Schüler zusammenfassen zu können.
- Die Ideen und Gedanken bilden die Grundlage für weitere Diskussionen oder die weitere Unterrichtsplanung.
Tipp
Schriftliche Quellen, Sachgegenstände oder Bildquellen lassen sich gut verwenden.
Regeln
- Jede Idee ist erwünscht, jede Aussage zulässig.
- Jegliche Kritik ist verboten.
- Quantität vor Qualität.
- Alle Ideen werden gesammelt und diskutiert.
Erfahrungen
- Jeder Schüler wird zur Mitarbeit angeregt. Alle müssen sich überwinden und Ideen und Gedanken zu einem Thema äußern, die sie vermutlich in einem normalen Gespräch nicht äußern würden.
- Die Methode ist ein Prozess des gemeinsamen Assoziierens und Kombinierens.
- Brainstorming ist geeignet, um klare Vorkenntnisse, Meinungen, Einstellungen und Erfahrungen der Schüler zu aktivieren bzw. wieder bewusst zu machen, wo dies notwendig ist.
Tipp
Die Schüler möglichst früh an eine solche Methode heranführen
vgl.: J. Greving, 1996, S. 205
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