Methode 4 – Fragelandschaften
Grundidee
- Fragen sind wie Klebepunkte im Gedächtnis, an die die erfragten Informationen angepappt werden können.
- Die Schüler müssen allerdings die Fähigkeit besitzen, gezielt und durchdacht zu fragen.
- Die Methode dient deswegen dem Fragetraining:
- Formulierung themenzentrierter Fragen
- Entwicklung des Fragerepertoires
- Entwicklung der Fähigkeit, Fragen zu verstehen
vgl.: H. Klippert, 1996 (2), S. 128
Durchführung
- Die Schüler bekommen die Aufgabe, zu einem bestimmten Thema Fragestellungen zu formulieren.
- Möglichkeiten:
- Bildung von „W-Fragen“ (siehe Beispiel)
- Rückschluss von vorgegebenen Antworten auf korrespondierende Fragen u. a.
- Erschließung von Fragen aus einem Text
Beispiel
Stell dir vor, du bist Zeitungsredakteur und willst über eure GEMEINDE/STADT einen Bericht schreiben. Überlege dir 10 „W-Fragen“, auf die du in deinem Bericht eingehen möchtest! Trage die Fragen in die nachfolgende Tabelle ein! Befragt bei Gelegenheit euren Lehrer oder auch einen Gemeindevertreter!
vgl.: H. Klippert, 1996 (2), S. 129
