Ansatz 2: Projekte zum handlungsorientierten Lernen – Methoden
Projekte zum handlungsorientierten Lernen
keines
Dazu werden Kleingruppen gebildet, die, verschiedene Fragen die Gesamtgruppe betreffend, einschätzen sollen.
Die Schätzergebnisse werden verlautbart und die reale Situation erfragt – reihum sagen alle ihr Alter, die Anzahl der Haustiere und die Schuhgröße.
Es wird schnell gerechnet oder gemessen und das tatsächliche Endergebnis verkündet.
Welche Gruppe hat nun richtig geschätzt?
Dieser Einstieg bildet einen ersten, niederschwelligen Einstieg in die Phase des Kennen lernens und des gegenseitigen Abtastens.