Jahrgangsstufe 9
- Hauptschulbildungsgang -
Mechanik (15 Stunden)
  
Ziele 
  
Die Schüler erweitern ihre Kenntnisse über mechanische Erscheinungen. Sie lernen die gleichmäßig beschleunigte Bewegung als eine häufig auftretende Bewegung und die Newtonschen Gesetze als Grundlage der Dynamik kennen. Die Schüler können das Wirken dieser Gesetze an Beispielen aus ihrem Erfahrungsbereich erläutern. Ihnen wird bewusst, dass sich der Mensch die Arbeit erleichtern und vor Schäden bewahren kann, wenn er das Wirken physikalischer Gesetze beachtet. 

Inhalte 	Hinweise 	
Gleichförmige geradlinige Bewegung 
v = s / t 	z	siehe Physik 6, Lernbereich Mechanik 
Berechnen von Geschwindigkeiten, Wegen und Zeiten für Fahrzeuge 
SE Gesetzmäßigkeiten der gleichförmigen Bewegung 	
Gleichmäßig beschleunigte Bewegung 
v = a · t 
Beschleunigung 
Augenblicksgeschwindigkeit 
Durchschnittsgeschwindigkeit
  
Fallbeschleunigung

SE Bewegung auf der geneigten Ebene 	Bewegung auf der geneigten Ebene 
Anfahren von Fahrzeugen bei konstanter Kraft 

  

Freier Fall als gleichmäßig beschleunigte Bewegung 	
Würdigung G. Galileis 		
Kräfte 
Zusammensetzung und Zerlegung 	z	siehe Physik 7, Lernbereich Mechanik 
Einfluss des Winkels zwischen den Teilkräften auf die Gesamtkraft 	
Newtonsche Gesetze 
Trägheitsgesetz

Grundgesetz
F = m · a 

Wechselwirkungsgesetz 
Würdigung I. Newtons 	
Weiterbewegen eines Körpers, wenn ihn keine Kraft abbremst 

Beschleunigung bei Kraftfahrzeugen 
SE Grundgesetz 

Raketenprinzip 	
Mechanische Arbeit und Energie 
Lageenergie, Abhängigkeit von Gewichtskraft und Höhe (Je-desto-Aussage) 
Bewegungsenergie, Abhängigkeit von Masse und Geschwindigkeit (Je-desto-Aussage) 
Energieumwandlungen 	

  

  
z	siehe Physik 7, Lernbereich Mechanik 
z	siehe Physik 7 Lernbereich Energie in Natur und Technik (Anm. d. Red.) 	
Verhalten im Straßenverkehr 	Ziehen von Schlussfolgerungen aus den Gesetzen für das eigene Verhalten 
Geschwindigkeit, Fahrzeugmasse und Bremsweg